aims and demands中文是什么意思

• 教学目的和要求

• "aim"中文翻译    vi. 1.瞄准，针对。 2.指望，企图，旨在 (at) ...
• "demand"中文翻译    vt. 1.要求，请求；需要。 2.询问，盘问，追究。 ...
• "teaching aims and demands" 中文翻译 :    教学目标和要求; 教学目的和要求
• "aims" 中文翻译 :    澳大利亚海洋科学研究所; 技术移民医学类职业评估; 美国商船协会; 全面阐述了敏捷化智能制造系统; 行政信管科; 资产科; 自动工业管理系统
• "demands" 中文翻译 :    产品需求; 询问; 召唤
• "aims and objectives" 中文翻译 :    宗旨与目标
• "aims and purposes" 中文翻译 :    宗旨与目的
• "aims in planning" 中文翻译 :    规划目的
• "aims of education" 中文翻译 :    教育目的
• "aims of standardization" 中文翻译 :    标准化的目的
• "aims of systems" 中文翻译 :    系统目标
• "aims to effect" 中文翻译 :    更重要
• "bilingual aims" 中文翻译 :    双语目标
• "no other aims" 中文翻译 :    别无他图
• "policy and aims" 中文翻译 :    政策和目标
• "subject aims" 中文翻译 :    学科目标
• "the aims of education" 中文翻译 :    教育的目的
• "ultimate aims" 中文翻译 :    最终目的
• "war aims" 中文翻译 :    作战目的
• "and less demands," 中文翻译 :    渐渐的要求少了
• "as occasion demands" 中文翻译 :    遇必要时
• "competitive demands" 中文翻译 :    竞争需求
• "demands (l02)" 中文翻译 :    询问
• "exact demands" 中文翻译 :    严格要求
• "excessive demands" 中文翻译 :    过分的要求

• The value of anti - monopoly law is the aim and demands when the law is being set up , and the actual effects when the law has been set up
  反垄断法的价值是指人们设置反垄断法的目标和需要以及反垄断法设置后实际取得的效果和影响。
• Main viewpoints are as follows : first , the essay deals with the importance of developing students " creative abilities , by analyzing the aims and demands , the proper time of quality education
  笔者主要从以下几个方面进行了探讨：首先，从现代教育的目标上、素质教育的要求上、培养创造力的时间上、我国中学教育的现状上分析了培养中学生创造力的重要性。
• Nowadays , a specific course as environmental education has n ' t yet been offered in primary and high schools , but it has been involved among the present courses , which shows its necessity and academic value at scores of course by which their aim and demand can be achieved
  我国中小学校的环境教育基本上是通过各门学科的教学，达到环境教育的目的和目标，这说明各学科都担负着研究环境教育的任务。
• Some methods and suggestion are made from students " main status in teaching and learning , the aims and demands of the training of metacognition , the attainment of metacognition knowledge and the training of metacognition management according to the results with the theory of metacognition and the measurements of students " level of metacognition
  依据元认知理论和对学生元认知水平测量的结果，从学生在教学中的主体地位、元认知培养的目的和目标、元认知知识的获得、元认知监控的培养等几个方面提出了元认知培养的作法和建议。